福建省福清西山学校九年级政治人教版未来道路我选择教案

课题：未来道路我选择知识与技能：通过教学使学生学会正确对待人生旅途中的选择过程与方法：通过教学使学生掌握科学的方法和策略，为自己作出明智的选择情感态度与价值观：通过教学使学生知道选择对人生的重要性，慎

课题： 未来道路我选择 知识与技能：通过教学使学生学会正确对待人生旅途中的选择 过程与方法：通过教学使学生掌握科学的方法和策略，为自己作出明 智的选择 情感态度与价值观：通过教学使学生知道选择对人生的重要性，慎重 对待人生的一些重要选择，愿意为自己的选择承担责任。 教学重点： 教学难点： 教学过程： 备注： 【导入新课】 阅读寓言故事《饿死的驴子》导出课题。 【讲授新课】 一、生活的岔路口（板书） 【活动设计一】生活中的选择 1 （）教师说明：生活充满选择，每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例， 看看普通的一天中，会遇到哪些选择？请学生发表自己的意见。 2 （）引导学生思考：以前你曾遇到过哪些重要选择？这些选择对自己产生了什么 影响？当前面临的重要选择是什么？应该如何面对？ 学生探讨：（略） 教师解读：从个人成长的角度看，随着年龄增长，大家面临的选择会越来越多； 从社会发展的角度看，社会越进步，个人选择的机会越多。这就对作为青少年的 你们的选择能力也提出了更高的要求。 【探究结论一】生活充满选择（板书） 【活动设计二】刘杉的苦恼 1 （）假设创造情境：指导学生阅读教材活动材料，将故事情境和问题呈现给学生。 并思考：如果你是刘杉，你面临此情境会怎样？ 2 （）请学生从《未选择的路》（见音频素材）的哲理诗的朗诵中，感受选择对人 生的重要性。 3 （）追根溯源：刘杉的苦恼是怎么造成的？你如何看待他的苦恼？刘杉的这次选 择会对他的未来产生什么样的影响？ 教师解读：通过刚才的大家的思考与探讨，结合大家的亲身体会与感受，我们是 不是可以得出如下结论：漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同 的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出 现的岔路口，慎重地进行选择。 【探究结论二】认真对待人生的岔路口，慎重进行选择（板书） （过渡）通过刚才的学习，大家都知道了，漫漫人生会遇到很多很多的选择，有 些关键的选择对其人生会产生重大影响，那作为青少年的我们应当如何进行选择 呢？请大家随从我的思路继续学习下一个问题。 二、学会选择学会承担（板书） 【活动设计三】外来的声音和内心的呼唤 1 （）教师说明：初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还 是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一种职业？对此我们有 自己的想法，我们周围的人也会有一些意见或建议。请学生将这些想法和意见记 录在课本上。 22 （）在全班进行交流。（分钟）