立德树人深化课改全力推进绿色质量建设在湖北省远安县教

立德树人，深化课改，全力推进绿色质量建设——在湖北省远安县教宋仕军 教育是一项各类教育协调发展的系统工程，教育质量内涵式发展是教育永恒的主题。远安教育发展到今天的良好局面，既是县委、县政府持久高度关

立德树人，深化课改，全力推进绿色质量建设——在湖北 省远安县教 宋仕军 教育是一项各类教育协调发展的系统工程，教育质量内涵式发展是教育 永恒的主题。远安教育发展到今天的良好局面，既是县委、县政府持久高度关 注、关爱和关怀的结果，也是几届教育党组带领全县教育人开拓进取、拼搏创 新、敬业奉献的结果。 随着时代的发展，学生的自主意识不断觉醒，需求不断多元。为了人的 全面综合发展，除了完成大一统的国家课程、狠抓学生学业成绩之外，为学生 提供丰富多彩的活动和多元选择的课程，最大限度地满足学生的个性发展需 求，是我们这一届教育一班人应该深刻思考、努力探索和奋力践行的。 一、以生为本，践行生本、课程、服务教育理念 1．大力推行生本教育 每个孩子都是独一无二、潜能无穷和充满无限可能的，教育的本质是为 了人的发展，即提供必要的帮助和支持让每个学生成为最好的自己。从这个角 度上说，教育是农业而不是工业，教育不应当像工业一样实行标准化和模式化 的流水线生产，而应该像农业一样，适时、适性地因节律而动地静等花开。 (1)生本德育与惩戒。德育就是一种积极的生活方式。各学校要积极探索 德育“三化”（生活化、课程化和仪式化），立德树人，把社会主义核心价值 观融入学生校园生活中。生活化中，创设情景，引发学生参与的兴趣；课程化 中，赋予价值和意义；仪式化中，制造关键事件，有意义的事情或者伟大的事 物能够拥有一种伟大的时刻，获得神圣、庄严与尊重。 学生是成长中的个体，其认知和行为会存在一定程度的偏差，出现这样 或那样的问题，是很正常的。若学生什么都懂，什么时候什么地点都能按要求 做到位的话，还来学校干什么呢？其实，学生有问题并不可怕，可怕的是我们 对待学生身上问题的理念和态度出现偏差。若总想用处罚和清除等简单思维来 对待学生身上的问题，教育就失去了应有的意义和价值。学生是家庭的最大希 望和财富，给家庭一个身心健康而有为的孩子是教育的使命和担当。对于违纪