【教学论文】“小学英语课堂小组合作学习的表现性评价”结题报告【教师职称评定】

“课堂小组合作学习的表现性评价”结题报告 一、试验研究背景长期以来，我们的评价体制都过于单一，把考试成绩作为衡量学生优劣的唯一依据。这样单一的评价违背了教育的本质—对人的心