五年级数学上册 解决问题的策略 2教案 苏教版 教案

教学内容解决问题的策略教学目标1．使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案。2．使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特

教学 解决问题的策略 内容 1．使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找 教 出符合要求的所有答案。 学 2．使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值， 目 进一步发展思维的条理性和有序性。 标 3．增强解决问题的策略意识，提高解决问题的实际能力。 教 重点： 学 能用“一一列举”的策略解决实际问题。 重 难点： 难 能有序的一一列举，并进行分析。 点 教 学生经验：学生已经学会了长方形的周长和面积，初步学会了运用列表和画图法解决一 学 些简单的实际问题，在平时的学习中初步积累了有序思考的经验。 资 教具学具：课件，自主学习单。 源 1．把7个苹果随意分成2堆，有哪几种分法? 预 2．《科学世界》、《七彩语文》、《数学乐园》，从中任意订2本，有多少种不同的订法。 习 3．解放军叔叔轮流换岗，第一次换岗时间是7：00，第二次是9：00，第三次是11：00， 设 第四次是（），第五次是（），第六次是（）。 计 4．用10根火柴棒摆一个长方形，有几种摆法？请你摆一摆，画一画。 学程预设 导学策略 调整与反思