典型案例：理实一体突破难点缩短教学与实践距离_赵永辉《电工技术》典型案例

理实一体 突破难点 缩短理论与实践距离----平凉理工中等专业学校《电工技术基础与技能》教学改革案例平凉理工中等专业学校 赵永辉摘要 在国家大力发展职业教育的背景下，加强职教改革、优化课程体系、突出专

理实一体 突破难点 缩短理论与实践距离 ----平凉理工中等专业学校《电工技术基础与技能》教学改 革案例 平凉理工中等专业学校赵永辉 摘要 在国家大力发展职业教育的背景下，加强职教改革、优化课程体系、突出专 业特色、提高教学效率，是生存的根本，也是发展的需要。我校推行项目教学、任 务驱动、理实一体教学模式，创造条件充分利用多种教学资源，努力做到“学、做、 教”融为一体，突破难点 缩短理论与实践距离，培养技能型中职毕业生，效果显 著。 关键词 优化课程体系； 项目教学； 任务驱动； 理实一体； 学做教结合； 培养 技能型中职毕业生。 正文 ： 一、实施背景 近年来，职业教育工作紧紧围绕着国家经济社会发展需求，推进改革，不断 创新，着力培养高素质技术技能人才。泾川县职业教育中心作为国家级重点中职 学校在改革的浪潮中也在不断推陈出新，近两年来的中职示范校建设，学校更是 加大教学改革力度，大力推行项目教学、任务驱动、理实一体教学模式；积极改 变教学手段，争取各方资金，扩建实验室、实训室，新建实训大楼、实训基地； 制定各专业工学结合的培养模式和课程标准；按照“项目教学，任务驱动，理实 一体”的思路修订教材，降低难度，精简理论，加强实践教学内容；以实用、够 用、易学为原则实施教学，在课堂教学中，推行课程量化考核评价，探索让学生 成为学习主体的“教、学、做”一体化教学模式，想方设法激发学生的学习积极 性，培育兴趣，挖掘潜能，不断提高教学效果，努力培养技能型中职毕业生。 二、主要目标 1、优化课程体系，以实用、够用、易学为原则，按项目需要组织教学内容， 力争实现四个对接：即人才培养与用人需求对接、专业与产业对接、课程与岗位 对接、教材与技能对接，缩短教学与岗位、理论与实践的距离。 1