“倍数关系”教学设计

“倍数关系”教学设计 一 、设计理念： 课程是一个动态的过程，教材承载的知识需要教师和学生之间进行交流、体验来获得。学生必须参与到学习活动中去，否则课程内容无法理解。擦背于是课程实施的核心。小组合作