北京市平谷二中八年级语文上册《拉萨的天空》教案1 北师大版

《拉萨的天空》(第二课时)教学设计(浓郁的民族音乐,优美的藏族风光,一下子将学生的心带到了遥远的西藏,为学生进入课文内容的学习创造了情境,也激发了学生进一步学习课文的积极性。)二、学习第一自然段。1、

《拉萨的天空》(第二课时)教学设计 (浓郁的民族音乐,优美的藏族风光,一下子将学生的心带到了遥远的西藏,为学生进入课文内容的 学习创造了情境,也激发了学生进一步学习课文的积极性。) 二、学习第一自然段。 1、出示图片。瞧,这就是拉萨的天空,你能用一个词或一句话来描述一下你的第一感受吗?拉萨的天 空() 2、课文给我们带来了更美妙的感受。出示第一自然段,找找用哪个词可以概括。(板书:湛蓝、透亮) 3、出示蓝宝石图:同学们,你们瞧这宝石,蓝得怎么样啊?是啊,蓝得多深、蓝得多浓、多纯啊!这 就是湛蓝(读词语)这宝石,已经蓝得这么诱人了,如果再用清水洗过,那会是什么样子的呢? 4、出示天空图:你们瞧,拉萨的天空就像用清水洗过的蓝宝石,那么湛蓝、那么透亮,多美呀! 5、指导朗读:谁能来读一读?指名读,评议:听了他的朗读,你想说点什么呀?多蓝的天空啊!让我 们一起美美地读一读吧! (一组精美的图片,让学生欣赏了不同时间、不同角度的拉萨天空的美景。学生边看边赞叹——拉萨 的天空真蓝啊!拉萨的天空太美了!可谓触景生情,情不自禁。而读文本的语言时,抓住“湛蓝、透 亮”这两个词,引领学生品读感悟拉萨天空的美) 三、学习第三自然段。 1、过渡:拉萨是有名的“日光城”。这湛蓝、透亮的天空深深吸引着向往圣地的人们,勾起我们无限 的遐想。 2、出示第三自然段:拉萨的天空真蓝,蓝得让人神往,它把我们的视线紧紧吸引,久久不忍离开。 3、读读这段话,说说该怎样读这段话,为什么这样读?(相机理解紧紧、久久) 4、久久不忍离开,多舍不得离开啊!那谁愿意把自己的这种感受读出来呢? 5、是啊,这天空可真蓝啊,把我们的视线紧紧地吸引住了!一起读读这句话吧! 四、学习第二、第四自然段 1、过渡:多么神奇的天空啊,它牢牢地吸引着我们的视线,让我们久久不忍移开,可是,让我们移不 开目光的又何止这些呢?让我们读读课文第二、第四自然段,想想你还能从哪些地方感受到拉萨的天 空蓝得让人神往,找出有关的句子读读。 2、学生自由轻读。 3、交流:(多媒体交互出示句子) 1

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