小学美术《寻找美的踪迹》说课稿

小学美术《寻找美的踪迹》说课稿 一、教材分析：肌理语言的学习对视觉意识的培养有着深刻的意义。根据课程标准【造型 表现】学习领域内容标准的要求和建议，本课旨在帮助学生认识肌理在造型表现中的作用，通过学习

《 踪 稿 》 学 术 找 的 课 小美寻美迹说 一、 教材分析： 据 。 根 肌理语言的学习对视觉意识的培养有着深刻的意义课 程标准【造型表现】学习领域内容标准的要求和建议，本课旨 组 ， ， 通 过 学 习 活 动 在帮助学生认识肌理在造型表现中的作用织 帮 ， 。 制 作 拼 贴 画 学生尝试利用简便的工具和材料拓印肌理助学 解 、 了 生发现不同质地的物体表面呈现出的不同肌理以及规则和 变化，丰富视觉和触觉的感受，并产生有趣的想象。 ， 、 运 用 不 同 工 具 材 观察和发现生活中物体的表面肌理料和 ， ， 以 此 收 集 各 种 不 同 颜 色 和 纹 理 的 拓 片 为 方法进行拓印拼贴作 。 ， 以 教 材 列 举 了 一 些 便 于 课 堂 操 作 的 拓 印 方 法 业准备材料及这 类拓片制作的拼贴画。 掌握拼贴画制作的一般方法，运用对比关系和对纹理的想 象，调整、安排画面，锻炼学生造型表现的能力。教材就制作要 求和步骤作了相应的提示，帮助学生解决学习中遇到的关键问 题。