第三节保护生态环境教学设计

第三节保护生态环境教学设计 第三节 保护生态环境 教学设计 一、教学设计思想本节介绍了保护生态环境的知识。课本首先设计了两个探究活动，第一个活动通过图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果，第二

第三节保护生态环境教学设计 第三节保护生态环境教学设计一、教学设计思想本节介绍了保护 生态环境的知识。课本首先设计了两个探究活动，第一个活动通过 图文资料的分析引导学生认识环境破坏的严重后果，第二个活动通 过材料分析使学生认识到保护环境的重大意义。然后，通过一个游 戏使学生在娱乐中认识哪些活动是有利于环境保护的，哪些是有害 的。在“大家谈”中则设计了与学生接近的话题，使学生联系身边 的问题对环境的破坏加以认识。然后通过“知识链”部分的总结， 对生态环境问题加以总结，并介绍了生态保护的作用和意义。最后， 在“实际用”中介绍了我国在环境保护方面的努力和相关的法规政 策。教师可以采取多种不同的方式进行本课的教学。一方面可以按 照课本的组织形式进行教学，另一方面也可以自行设计教学方法。 无论采取什么样的教学方法都应以达到本节科的教学目标——认识 1. 保护生态环境的意义，形成环保意识。二、教学目标知识目标分 2. 类简述当今世界的环境问题。简述保护环境的做法。能力目标通 过图文资料的分析过程，提高分析能力和语言表述能力。情感目标 养成良好的生活卫生习惯，保护生态环境。三、重点难点本节的中 心是使学生认识环境破坏的严重问题，形成保护环境的意识，教师 在教学过程中可通过不同的资料引导学生认识人类对环境的破坏， 激发学生对环境破坏活动的厌恶。四、教学媒体有关环境破坏的视 1 频资料五、课时建议课时六、教学过程教学过程可以采取如下的 1 教学方案：学习内容学生活动教师活动方案按照课本的设计进行 1 教学方案：课外收集资料课堂交流我为环保献一策课外分组查找 资料：①我国森林资源面临的危害及带来的严重后果；②我国水资 源的现状，污染程度及带来的严重后果；③我国生物资源的现状， 生物种类和数量的稳定对整个生态系统的意义；④我国的空气污染 程度及带来的严重后果。将课外查找到的资料，在课堂上同其他同 学共同分享，互相交流。组内可以分工，每人交流一个方面，其他 同学给予补充，让学生意识到自己在小组中的位置，增强学习的自 信心。充分发挥自己的创造力和想象力，大胆地提出自己的意见， 经同学和教师共同讨论后，总结几条可行性建议，送交有关部门。 帮助学生确立查找目标，提供查找线索，鼓励学生以组为单位，分 工协作，互相帮助，互相信任，共同完成任务。这一过程有利于学 生养成遇到问题后通过分析努力及借助资料合作解决问题的能力。 指导各组学生在课堂上交流，有利于获取更全面的信息，达到资源 共享；有助于学生意识到团体的力量，增强同学之间团结协作的信 心及决心。鼓励学生大胆想象，积极地参与到环保的活动中，鼓 励学生朝着自己的目标加倍努力，增强学生学习的自主性和自信心。