练就小学一年学生写字的“童子功”

练就一年级学生写字的“童子功”　【内容摘要】新课标也明确指出：“学生能正确、规范、美观地书写汉字，是小学低年级学生必备的素质。”对于大多数刚刚入学的孩子而言，写字基本上还是一片空白。一年级是写字的起始

小学写字论文 练就一年级学生写字的“童子功” 【内容摘要】新课标也明确指出：“学生能正确、规范、美观地书写汉字，是小学低年级学 生必备的素质。”对于大多数刚刚入学的孩子而言，写字基本上还是一片空白。一年级是写 字的起始阶段，这个阶段基础打不好，这将对学生以后的写字训练产生深远的影响。因此， 笔者认为培养学生良好的写字习惯，练就一手好字，需从两方面来阐述：一是指导示范，练 就稚手写功，包括写前功夫常强化，基本笔画勤练习，间架结构准把握；二是榜样引领，培 养童心字趣，包括“书法鉴赏”——吸取书法艺术营养，“小书法家”——搭建互评互赏平 台，“书法作品”——分享起步写字快乐。 【关键词】一年级写字练就写功培养字趣 新课标也明确指出：“学生能正确、规范、美观地书写汉字，是小学低年级学生必备的 素质。”郭沫若也曾说过：中国人要写好中国字，并不因为要成为书法家，而是要从小培养 良好的习惯，培养自己的意志，对人的一生是有益的。学生的作业本，字迹潦草、行款不整 齐、卷面不整洁等种种不良的写字习惯会影响他以后的学习生活，甚至会影响他一生的良好 习惯的养成。写字是一项极其重要的语文基本功，学生规范、端正、整洁地书写汉字是极其 重要的。强化写字教学是小学语文教育的一项主要任务，也是提高学生素质的基本要求。正 处于写字的起始阶段一年级学生，要扎扎实实地抓好写字教学，对学生以后的成长产生深远 的影响。下面我就谈点自己粗略的看法。 一、指导示范，练就稚手写功 俗话说，良好的开端是成功的一半。对于大多数刚刚入学的孩子而言，写字基本上还是 一片空白，大到一个字的字形，小到一个笔画的起笔,教师都要进行细心指导。小学一年级 的学生有模仿的天性，指导示范显得更为重要。教师要抓住时机，引领学生进行科学合理地 指导和有效地训练，练就好写字基本功。 1、写前功夫常强化 写字姿势的正确与否，不仅影响孩子的写字质量，而且还关系到学生的生长发育，所以 一定要格外重视，每次要提笔写字了，让学生们来练一套写前功夫。写字前，让学生做到头 正，肩平，背挺，眼离本子一尺远，胸离桌子一拳头，脚踏实，臂撑开，右手执笔一寸间， 左手按纸放轻松。这样的一个小环节不仅让学生准备好正确的写字姿势，而且也引领学生进 入到静心静气的写字情境，为写好字奠定了良好的基础。再则，教师自身的写字姿势，对于 学生来说是一个活生生的写字范本，无时不在影响着学生，让学生不自觉地受到潜移默化的 教育。所以，凡要求学生做到的，教师自己首先要做到。在学生面前，教师需摆好正确的姿 势进行书写，力求给每一位学生树立看得见、摸得着的书写字范本。当然，这期间对不良姿 势的纠正，是一个反反复复的过程。由于一年级的学生手指力度不够，很多学生刚开始时执 笔方法不正确，如果执笔方法不正确就会导致写字姿势的不正确。尽管经常手把手地教，经 常一遍又一遍地强调，但仍有些孩子的姿势会出错。每次写字前让学生练一练写前功夫，重 温写字的要求，以使正确的写字姿势在学生初学时脑海里便留下深写刻的印象。