《为什么它们平行》教学设计

第六章 证明（一）§6.3 为什么它们平行连州市北山中学 成庆忠一 、教材分析：（一）、学生知识状况分析在学习本课之前，学生对平行线的判定已经比较熟悉，也有了初步的逻辑推理能力，对简单的证明步骤