航天梦喜圆教学设计[修改版]

第一篇：航天梦喜圆教学设计《航天梦喜圆——“形状”与填充工具》 一、教材分析 本课选自清华版三年级上册信息技术第二单元第5课《航天梦喜圆——“形状”与填充工具》，这是认识“画图”程序的第一步，更是以后

第一篇：航天梦喜圆教学设计 ——“” 《航天梦喜圆形状与填充工具》 一、教材分析 5——“” 本课选自清华版三年级上册信息技术第二单元第课《航天梦喜圆形状与填充工具》，这是认识 “”“” 画图程序的第一步，更是以后使用画图程序进行创作的基础。这一课主要让学生初步认识画图程序， “” 主要难点是用形状工具画火箭发射场面。本课教学设计首先让学生了解并掌握如何启动、退出画图程序， 认识画图程序界面及构成，如何调整画布大小，然后在此基础上以画矩形、画椭圆为中心的实践操作课。 本节课主要是学会矩形、椭圆的使用方法以及培养学生挖掘内容深处的能力，目的是关注每个学生的探索、 审美等综合能力的发展。 二、学生分析 三年级学生的年龄小，注意力不容易集中。而且学生的计算机操作能力和绘画能力是有差异的，应尽 “” 量照顾每一位学生，调动学生的学习创作的积极性，尊重学生的个性差异，在讲解用形状工具画图时， “” 应尽量举一些难易不同的例子，让一些不太会画画的学生能够通过工具箱中的形状工具画一些简单的图 形，有一定绘画基础，而且鼠标操作很熟的同学可以尽情的投入到创作中去。由于在电脑中绘图与纸上绘 图有一定的区别，所以要鼓励学生，熟能生巧，一定要激发学生的创作欲望。 三、教学目标 （一）知识与技能： 1. 让学生初步认识画图程序； 2.“” 3. 学会用形状工具画矩形、三角形；学会用填充工具给各种形状填充颜色。 （二）过程与方法： 学生通过自学、互学的学习方式，使师生单向交流变为同学之间的多向交流，培养学生的自主探究能 力和合作能力；课堂中以互相帮助的形式，使学生有表现的机会，发挥学生的主导作用。 （三）情感态度与价值观：