叶圣陶语文观

叶圣陶语文观 1.口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指 1905年，清政府废除科举制度，全国开始开办新学堂。当时的课程以至教材，都从西方引进，只有语文一科，教授内容仍

叶圣陶语文观 1.口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可偏指 1905年，清政府废除科举制度，全国开始开办新学堂。 当时的课程以至教材，都从西方引进，只有语文一科，教授内容 仍是文言文，称为“国文”。五四运动后，提倡白话文，反对文 言文，国文课受到冲击，小学将国文改称为国语，侧重学习白话 文，中学仍称国文，以学习文言文为重点。 30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出“语文”概念， 并尝试编写新的语文教材，因日本侵略中国而被迫中止。 1949年6月，当时华北人民政府教育部教科书编审委员 会着手研究通用教材，叶圣陶再次提出将“国语”和“国文”合 二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随 后推向全国，从此，“语文”成为中小学母语课程通用名称。 1949年8月，叶圣陶主持中小学语文科课程标准起草工 作，并编撰《中学语文科课程标准》（后改称《教学大纲》）。 《中学语文科课程标准》始用“语文”一名。叶圣陶曾解释说： “前此中学称‘国文’，小学称‘国语’，至是乃统而一之。彼 时同人之意，以为口头为‘语’，书面为‘文’，文本于语，不可 偏指，故合言之。亦见此学科‘听’‘说’‘读’‘写’宜并重。” 2.语文是发展儿童心灵的学科 1919年1月，叶圣陶发表《对于小学作文教授之意见》，