小班数学《5以内的按数取物》教案

小班数学《5之内的按数取物》教学设计活动目标：1、从小鸡喂食的游戏中感觉到数物对应的风趣。2、理解5之内数的实质意义。3、能按游戏要求拿出5之内数目的物件。活动要点：能按游戏要求拿出5之内数目的物件。

5 小班数学《之内的按数取物》教学设计 活动目标： 1 、从小鸡喂食的游戏中感觉到数物对应的风趣。 25 、理解之内数的实质意义。 5 之内数目的物件。 3 、能按游戏要求拿出 5 之内数目的物件。 活动要点：能按游戏要求拿出 5 活动难点：理解之内数的实质意义。 5 之内手口一致点数的经验。 活动准备：经验准备——幼儿有 1515 物质准备——草地场景、张分别有—只小鸡的图片，图 2015 片上有被遮住数字、虫子若干、张—的操作卡；苹果、西瓜、梨子、 白菜、南瓜图片若干。 活动过程： 一、情形导入 师：今每日气真好，有好多小鸡宝宝来和我们玩捉迷藏了，我们 去找找吧！ 5 之内的数物对应。 二、游戏《找小鸡》，指引幼儿感知 1 、师：找到卡片的小朋友数一数你的卡片上有几个小鸡？小鸡宝宝 给每一位小朋友都带来了一位神奇的小客人，请小朋友轻轻的找一个地点 坐好。揭开绿色的长方形，看看你的小客人是谁？ 2 、发现数字，感知数物的对应关系。 22 师：一同看看老师的小客人是谁。为何是数字呢？只小鸡可 以用数字几表示？哪个小朋友的数字和老师同样把卡片举高。谁的数字 ,xx 和老师不同样？你的是数字几？数一数卡片上有几个小鸡能够表示 5 ）。 ? 只小鸡（教师将卡片为幼儿挨次展现到 315 、送—的小鸡卡片回家。