中班数学教案判断物体数量的多少

中班数学教学设计：判断物体数目的多少活动目标：能不受物体摆列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。能娴熟运用对应摆列的方法判断出多少，而且灵巧运用变为同样多的方法，培育思想的灵巧性。学惯用记录的方

中班数学教学设计：判断物体数目的多少 活动目标： 能不受物体摆列形式的影响判断物体的多少，认识数的不变性。 能娴熟运用对应摆列的方法判断出多少，而且灵巧运用变为同样 多的方法，培育思想的灵巧性。 学惯用记录的方法比较物体多少的方法。 活动准备： 气球、灯笼图片若干；画有多少不一两组物体的卡片。 不同颜色的积木若干。 幼儿操作用白纸、彩笔。每人一份不同颜色的积木。 活动过程： 一、游戏：师举画有多少不一两组物体的卡片，请幼儿迅速判断， 假如是同样多的，就把手举过头顶；假如是不同样多的，就把手抱住膝 盖。比比谁的反响最快。 二、动物王国的迎国庆联欢会正在热喧闹闹地准备着，这几日长颈 鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了很多气球。出 65 示红气球（个）绿气球（个） 1 、请幼儿分类而且对应摆列 2 、比比两种气球能否同样多，哪一种颜色的气球多（少），多（少） 几个？如何才能使他们同样多？ 打乱对应摆列的形式，如：不绿气球挤在一同或把红气球变 1/2