初中语文教学论文让学生“讲”如何

学生“讲”如何　　 语 文课堂教学的设计和操作过程是教师和学生思维和审美多维发散的结晶，更是师生心灵共鸣的乐章。适当的给学生留点想象的空间，增添了课堂生机，增多了师生心 灵碰撞的结合点，甚至给教师带来