2022小学语文四年级教案——《科利亚的木匣》教学设计之一

小学语文四年级教案——?科利亚的木匣?教学设计之一 　　一、素质教学目标　　德育目标　能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到时间一天天过去，周围的一切都在变化，我们应随着情况的变化采用不同的做法

小学语文四年级教案——?科利亚的木匣?教 学设计之一 一、素质教学目标 德育目标能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到时间 一天天过去，周围的一切都在变化，我们应随着情况的变化采用不 同的做法解决问题。 知识目标学会本课生字、新词，会用如果就、不光还等关联 词语造句。 能力目标理解课文内容，能按课后练习题的提示给课文分 段，并说出各段大意。 二、教学重点 科利亚第一次挖不到木匣是怎么思考的，科利亚从这件事中受 到什么启发这两点是教学重点。 三、教学难点 科利亚冥思苦想后对小伙伴说的那段话是教学难点，要通过帮 助学生在理清句群层次的根底上理解内容。 四、教学疑点 1．课文写柯科利亚木匣里装的什么跟埋匣子有什么关系？ 1