2019-2020年七年级生物上册第二单元第二章第二节动物体的结构层次教案新版新人教版

2019-2020年七年级生物上册第二单元第二章第二节动物体的结构层次教案新版新人教版一、教学目标：（宋体五号，单倍行距）1. 说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2.识别人体

2019-2020年七年级生物上册第二单元第二章第二节动物体的结构 层次教案新版新人教版 一、教学目标：（宋体五号，单倍行距） 1. 说出组织的定义，概述人体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2.识别人体的四种基本组织 3.描述人体的四种基本组织的切片 4.初步形成生物体是一个整体的生物学观点 二、教学重点、难点: 重点： 1.生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 难点： 1. 生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。 2.人体的四种基本组织。 三、教学准备： 教师准备：PPT课件 学生准备： 四、教学过程： 环节及要点 教师活动 学生活动 导入 由教材想一想 议一议导入：一个鱼的受精 观察图片，深入思考 卵细胞发育成小鱼，除了细胞的数量增加以 外，还发生了什么变化？ 正文讲解 请同学们自学相关内容，思考以下问题： 阅读教材 一、细胞分化 1.动物和人的生长发育是从一个什么样的细 深入思考 形成不同组织 胞开始的，它将怎样变为一群细胞？ 2.什么是组织？组织是怎样形成的？人有哪 几种组织？功能如何？ 观察图片 列表比较 正文讲解 请同学们自学相关内容，思考完成以下问题： 阅读教材 二、组织进一 1.什么叫器官？ 观察图片 步形成器官 2.举例说明如何判断一个结构是否是一个器 官？ 讨论交流 举例说明 正文讲解 请同学们自学相关内容，思考完成以下问题： 阅读教材 三、器官构成 1.什么是系统？ 观察图片 系统和人体 2.人体由哪些系统构成？ 举例说明 体统总结 课堂小结 请你尝试表示人体的结构层次。 尝试说出 细胞→组织→器官→系统→动物体或人体 达标练习