精选以项目和任务为导向的高职市场营销专业教学模式的研究

以项目和任务为导向的高职市场营销专业教学模式的研究高职市场营销专业是以培养生产、管理、建设、服务一线的技术技能型人才的专业，为适应社会主义市场经济需要，进一步创新和完善市场营销专业人才培养的教学模式，

以项目和任务为导向的高职市场营销专业教学模式的研究 高职市场营销专业是以培养生产、管理、建设、服务一线的技术技能型人 才的专业，为适应社会主义市场经济需要，进一步创新和完善市场营销专业人 才培养的教学模式，构建以职业基础课程、职业岗位课程和职业拓展课程三个 模块化的课程体系。以项目和任务为导向的教学模式能够充分调动学生学习的 积极性、主观能动性和自我挑战性，提升学生分析问题和解决问题的能力，全 面提升学生的实践能力和综合能力，因此，以项目和任务为导向的教学模式对 提高市场营销专业课程的趣味性和实用性起着很重要的作用。 1高职市场营销专业教学现状分析 目前我国高职院校市场营销专业的教学模式大多是传统的、大家熟 悉而且习以为常的以课本知识为主的教学模式。通常是由教师传授系统的专业 知识，通过案例和简单的实践课程实现知识的传播和授予，学生学到的那些知 识并没有成为职业活动必需的技能或能力。事实上，所有经过传授而获得的知 识都是间接知识，不是学生通过实践获得的直接经验。间接知识的直接作用并 不是做事，也不是解决实际问题，而是回答试卷上的问题。我们看到，并不是 有了知识，就一定有能力，也不是上课讲知识，下课做作业就能训练出岗位工 作能力的。传统的市场营销专业的教学模式只考虑知识的多寡，不评价能力的 高低，这与当前社会、企业和人才市场的实际要求有明显差距。 2项目和任务的含义 2.1 项目 我们所说的项目是课程教学项目的简称。它是以实际职业活动、企 业工作为背景，按照认识论要求改造过的一项具体工作。这项工作的情境要尽 可能真实、数据要尽可能具体，它是实用的、负责的、典型的一项具体的工 作。这项工作应当尽可能覆盖课程所有主要能力点、知识点。项目的展开应当 尽可能遵循从简单到复杂、从感性到理性、从具体到抽象、从定性到定量的方 式。 2.2 任务 任务是伴随项目而产生的，任务是根据课程教学项目，完成实际具