教学设计要下雨了

教学设计要下雨了 教学设计要下雨了 　　1．学生分段读。 　　2．小组合作，讨论：这篇课文读懂了什么?有不同标记画出小白兔与小动物们的.对话。 　　3．课件演示小白兔与小燕子对话情景。 　　A.指名读