《欢乐颂》教学反思

《欢乐颂》教学反思 如何使音乐课堂充满趣味性，〈贝多芬与欢乐颂〉的教学设计，令整个课堂充满了乐趣，学生的学习积极性也被调动起来，整个教学活动更是达到了非常好的效果。 一、能根据需要，大胆

《欢乐颂》教学反思 如何使音乐课堂充满趣味性，〈贝多芬与欢乐颂〉的 教学设计，令整个课堂充满了乐趣，学生的学习积极性也被 调动起来，整个教学活动更是达到了非常好的效果。 一、能根据需要，大胆对教学内容作适当的调整这节课 的教学内容选自音乐课《反复记号、连线、连音线》。它原 1 来的编写意图是：、重点学习反复记号与连音线，与歌曲 2 的学习紧密结合，做到学以致用。、介绍音乐家贝多芬， 了解贝多芬的生平，简单介绍他的作品《欢乐颂》。本教材 的目的有些偏重于对音乐知识技能的学习，而把对音乐作品 的感受、理解以及音乐家的了解放在了次要的位置。为了改 变这种机械式的学习法，老师大胆地把这一课的教学内容做 了调整，把重心放在对音乐家的认识和对其音乐作品的感受 和学习上，而音乐基础知识和基本技能的学习则有机地渗透 在音乐艺术的审美体验之中。 二、教学手段灵活多样。通过音乐游戏的形式认识音乐 家贝多芬。 1“—— 、方法：听音乐（《欢乐颂》由老师弹奏）传递盒 子（该盒子里藏着关于贝多芬的若干条信息），当音乐停下 来时（每两个乐句停一次），盒子传到谁手里，就由谁来把 盒子里的信息读给大家听（如此反复数次），。接着，老师再 ” 把这些信息分别展示在黑板上。整个过程，不仅令学生熟悉