如何加强青少年中华优秀传统文化教育

优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是我们在新时代进展中学生道德建立的重要思想养分，在对社会主义市场经济条件下的中学生进展世界观、人生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。因

... 优秀传统文化蕴含着丰厚的民族精神和道德理念，是我们在新时代进展中学生 道德建立的重要思想养分，在对社会主义市场经济条件下的中学生进展世界观、人 生观、价值观、理想信念等方面的教育有着极为重要的导向作用。因此，我们要深 入挖掘和利用传统文化中的精华，积极寻找优秀传统文化与现代化建立的结合 点，赋予它新的时代气息，使其成为新时期中学生思想道德标准的根底。 一、家庭要发挥源头作用，将优秀传统文化的传承纳于日常生活之中。 家长是其子女的第一任教师，家庭对孩子的影响是潜移默化的，也是根深蒂 然而过去作为孩子启蒙的传统文化 固的。重视家庭德育是中华民族的优良传统， 教育，现在被许多家庭放置到一个可有可无的角落，家长们更加强调知识的传授 认为孩子只要学 而忽略道德的教育，更加重视物质财富而轻视高尚的道德情操， 人生观形成时期，其思想品德可 习成绩好就行了。中学生时期正是人的价值观、 因此我们要将中华民族特有之诚信 塑性很强，对事物的真假优劣区分能力不够， 守约、勤劳简朴、扶弱济贫、尊老爱幼这些传统美德融入日常情态之中，通过家 加强中学生品德修养。教育引导中学生热爱 长们的言传身教对中学生进展教育， 传统文化，丰富历史知识，拓展人文思想，塑造优秀的行为品格都有着重要的促 进作用。另外，家长对传统文化的认知度会直接影响到中学生对传统文化的态度， 传统服饰的美学研究、中华戏曲欣赏等来增强 家长们也可以通过古典文学沙龙、 自己对传统文化的感性认识和兴趣，通过积极参与学校组织的家长学校等活动， 进一步促进教育观念的转变，从而增强家庭优秀传统文化教育的效果。 二、学校要发挥纽带作用，将优秀传统文化教育放在重要的位置上。 学校是传统文化教育的主渠道、主阵地，有着先导与示X作用。由于社会上 功利主义的盛行，使学校的办学方向也要不断地加以调整以迎合社会的需求，重教 轻德，重分数，无视思想道德建立，在帮助学生树立远XX想和正确人生观方面做得 不够，没有将优秀传统文化教育放在重要的位置上，学生们普遍存在吃苦耐劳精神 差，不善于团结与协作，精神困顿，缺乏必要的应对生活的精神素养和能力，缺少 助人为乐的品质和行为，这无疑与传统价值观在现行教育中的缺位有着很大的关 系。因此学校要立足于“先做人、后成才〞的德育观点，一方面努力 推进让优秀传统文化走进课程、走进课堂，在校园内营造热爱优秀传统文化的良 ...