激发兴趣，让初中心理活动课活起来

激发兴趣，让初中心理活动课“活”起来    杨喜庆〔Summary〕本文首先叙述了在初中心理活动课中激发学生兴趣的重要性，接着结合自己的教学实例从重视心理实验、营造课堂气氛、开展课外活动三个方面详细阐

激发兴趣，让初中心理活动课“活”起 来 杨喜庆 〔Summary〕本文首先叙述了在初中心理活动课中激发学生兴趣的重要性，接着 结合自己的教学实例从重视心理实验、营造课堂气氛、开展课外活动三个方面 详细阐述了如何激发学生对心理活动课的兴趣。 〔Key〕心理活动课；兴趣；心理实验 〔〕G44 〔〕B 〔〕1671-2684（2018）16-0036-03 捷克著名教育家夸美纽斯说：“兴趣是最好的老师。”的确，兴趣是事业成功 的先导，也是激发学生学习热情、产生内在动力的关键。学生一旦对心理活动 课感兴趣，就会愉快地、主动地参与课堂活动。在心理活动课教学中应根据学 科的特点创设激发学生学习兴趣的活动情境，让学生获得兴趣，激发体验。初 中生由于受年龄特点和认知水平的制约，动机、兴趣当然就会直接影响学习活 动。而心理活动课不是考试学科，学生往往不重视，在课堂上出现不认真听 讲、捣乱课堂、瞎起哄，甚至有学生主观上认为“心理教师就是讲大道理”，