我爱故乡的杨梅一年级语文教案

我爱故乡的杨梅一年级语文教案 我爱故乡的杨梅一年级语文教案 　这篇课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了 ___热爱故乡的思想感情。 　课文篇幅短小，层次

我爱故乡的杨梅一年级语文教案 我爱故乡的杨梅一年级语文教案 这篇课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、颜色、味 道，突出了杨梅果的可爱，表达了___热爱故乡的思想感情。 课文篇幅短小，层次清楚。首先，___开门见山地点出“我”的 故乡所在地，“我故乡在江南，我爱故乡的杨梅”。这里既有突出强 调的作用，又能引起读者的好奇：“我”为什么爱杨梅，杨梅有哪些 可爱之处呢？接着，___采用了拟人的手法，写出了春雨的及时，杨 梅树的渴望以及它那旺盛的生命力。然后，___抓住杨梅的形、色、 味的特点，生动、细腻地描写，使读者对杨梅产生了如见其形、如观 其色，如品其味的感觉。另外，在描述的过程中，___对杨梅的喜爱 之情溢于字里行间。 这篇文章的`写作特点是：___按杨梅的生长过程，由整体到部 分，由表及里的顺序进行叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切， 是学生学习写作的一篇很好的范文。 1．这篇文章短小，层次清楚。首先，让学生通读文章，看看课文 写了什么。在学生阅读课文，了解内容的同时，对学生着重进行三方 面的能力训练，可分为三个层次来进行。 ①速读课文，记住主要内容。此层次侧重对摄取重要信息能力的 训练。 ②默读课文，复述课文的内容。此层次侧重对学生记忆能力、复 述能力的训练。