高职院校大学语文教学现状与对策分析

高职院校大学语文教学现状与对策分析 　　摘 要: 本文从高职院校大学语文的开设作用和培养目标着手,探讨了大学语文教学中存在的问题,从教学理念、教学方法与考核手段的转变等方面分析了改进教学方法的重要性,

高职院校大学语文教学现状与对策分析 摘要:本文从高职院校大学语文的开设作用和培养目标着手,探讨 了大学语文教学中存在的问题,从教学理念、教学方法与考核手段的转变 等方面分析了改进教学方法的重要性,并提出了自己的观点和主张。 关键词:高职院校大学语文教学问题改革对策 大学语文作为一门基础课,开设已经有很长时间的历史了,早在建国 前、建国初很多大学都开设有这门课程。1952年院系调整后,这门课程中 断了20多年。直至1978年,经南京大学校长匡亚明先生和复旦大学校长 苏步青先生倡导,大学语文才得以重新开设。 作为一门大专院校里开设的基础学科,大学语文承担着提高学生形象 思维能力、审美鉴赏水平与人文素质的重要任务。高职院校开设大学语文 的独特性还在于培养学生的实际操作和应用能力。我认为,高职院校开设 大学语文应突出发挥其人文性和工具性的双重目的和作用,使其具有其它 学科不能代替的重要作用。 我在教学过程中发现受应试教育的影响,很多高职院校的新生语文基 础差,写作和表达能力都有待提高,自主学习能力不强,独立思考和创新意 识都没有很好地形成。美国学者约翰钱斐在《决定一生的八种能力》一书 中提出,我们生活中最重要的东西是人格,思考能力,了解过去、创造未来 的能力。[1]所以大学语文在培养和塑造学生的人格和创新意识方面还面 1