第7课《散文诗二首——金色花》教学设计统编版语文七年级上册

《金色花》教学设计一、教学背景分析.教材分析：《金色花》是统编版初中语文七年级上册第二单元的第7课，本课的主题是“亲 情”。这篇散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那样一种亲昵，那样一种亲热

《金色花》教学设计 一、教学背景分析 1 .教材分析：《金色花》是统编版初中语文七年级上册第二单元的第7课，本课的主题是“亲 情”。这篇散文诗，让我们感受到母子情深，感受到母子之爱，那样一种亲昵，那样一种亲热。 为什么孩子那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱？因为他沐浴着无私的母爱。爱是交流 的。孩子领受着母爱，也想着怎么回报母爱。他想到变成一朵金色花，让妈妈嗅到花香，让妈 妈看书不伤眼睛。从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱。 2 .学情分析：七年级的学生刚刚开始接触散文诗，虽然在小学阶段已经接触过一些现代诗歌, 但对于散文诗这种体裁还比较陌生，因此需要通过这篇课文的学习，让学生了解散文诗的基本 特点。同时，这个年龄段的学生也比较容易被这种真挚的情感所打动，因此需要引导学生在理 解的基础上进行有感情的朗读，从而体会作者所表达的情感。 二、语文核心素养 L语言的建构和运用：通过朗读、品味、感悟等方式，培养学生的语感，让学生学会用恰当 的 语言表达自己的思想和情感。 3 .思维的发展和提升：通过分析、理解、探究等方式，培养学生的思维能力，让学生学会从 不 同的角度看待问题，并能够进行创造性的思考和表达。 4 .审美的鉴赏和创造：通过欣赏、评价、创作等方式，培养学生的审美能力，让学生学会发 现 美、欣赏美、创造美。 5 .文化的理解和传承：通过学习、体验、传承等方式，培养学生的文化素养，让学生了解和 尊 重不同的文化传统和价值观，并能够进行跨文化交流和合作。 三、教学重点难点 教学重点： 1 .理解诗歌中的意象和象征意义，以及它们如何表达作者的情感和思想。 2 .欣赏诗歌的语言和形式，体会诗歌的音乐美和韵律美。 3 .感受诗歌所表达的母爱和孩子对母亲的深情，培养学生的感恩之心。 教学难点： 1 .理解诗歌中涉及的印度文化和宗教信仰，如“金色花”“梵天”等。 2 .理解诗歌中表达的复杂情感，如孩子对母亲的爱和依恋，以及母亲对孩子的关心和担忧。 四、教学方法 1 .朗诵法：让学生朗诵诗歌，感受诗歌的音乐美和韵律美。 2 .讨论法：组织学生讨论诗歌中的意象和象征意义，以及它们如何表达作者的情感和思想。 3 .情境法：通过情境表演或视频等方式，让学生更直观地感受诗歌所表达的情感。