八下第二单元寻觅春天的踪迹教案[修改版]

第一篇：八下第二单元寻觅春天的踪迹教案学习方法报全新课标理念，优质课程资源 寻觅春天的踪迹 人教社八下第二单元综合性学习 [课件1—课件2，展示课题、目标] ［活动目标］ 1．认识春天的一些物候特征，

第一篇：八下第二单元寻觅春天的踪迹教案 学习方法报 全新课标理念，优质课程资源 寻觅春天的踪迹 人教社八下第二单元综合性学习 [1—2] 课件课件，展示课题、目标［活动目标］ 1 ．认识春天的一些物候特征，感受生命成长的奇妙。 2 ．在观赏春天、赞美春天的活动中，加深对春天的体验和感悟，进一步提高观赏自然和欣赏艺术的能 力。 3 ．学会用适当的方式表达感情，培养将描写与抒情相结合的语言表达能力。［活动准备］ 2 提前周做好准备工作： （一）、分组分类引导 “” 发布活动信息并指导学生搜集与春有关的资料。根据本次活动的主题，先将学生分成几个兴趣小组： “”“”“ 一组寻找现实中的春天，要观察记录，拍摄照片；一组寻找谚语、成语中的春天；一组寻找诗文中的春 ”“”“” 天；一组寻找画中的春天（收集与春有关的绘画作品，更要鼓励组员自己绘制）。让学生以组为单位， 通过各种途径收集整理相应的资料，然后把资料以小组为单位汇编在一起；同时，要启发、引导学生对材 料做好赏析工作。 （二）、合作引导 给小组布置任务时，要明确每个人的项目角色，让每个人都承担一份责任，在活动中要互相支持，互 相配合。 （三）、准备好多媒体。教师要通过课件把几个小组的材料整合成一个有机的整体。［时间安排］ 22 课堂展示课时；写作课时。［课堂交流展示］ [3—4] 教师引入：课件课件 ,, 朱自清的《春》杜甫的《春夜喜雨》白居易的《钱塘湖春行》等文学作品，让我们深深感受到了春之 美！ 春天是最惹人情思的季节！古往今来，许多画家、散文家、诗人都用自己的传神之笔，描写了春天的