2019-2020年高中生物 生长素发现学案 新人教版

2019-2020年高中生物 生长素发现学案 新人教版学习目标：概述植物生长素的发现过程。体验发现生长素的过程和方法。评价实验设计和结论。 学习重点：1、生长素的发现过程。学习难点：科学实验思维严谨性

2019-2020年高中生物生长素发现学案新人教版 学习目标： 1、 概述植物生长素的发现过程。 2、 体验发现生长素的过程和方法。 3、 评价实验设计和结论。 学习重点： 1、生长素的发现过程。 学习难点： 1、 科学实验思维严谨性的分析。 2、 生长素的产生分布和运输。 导学过程： 一、生长素的发现过程 资料一达尔文(C．Darwin)向光性实验(19世纪末) ： 单侧光下，胚芽鞘弯向光源生长；去掉胚芽鞘尖端．胚芽鞘不生长也不弯曲；在胚芽鞘尖端套上锡箔 小帽，胚芽鞘直立向上生长；在胚芽鞘尖端下方套上锡箔小套，胚芽鞘弯向光源生长。（注：锡箔不透光） 实验图解： 达尔文实验 实验①实验②实验③实验④ 处理：单侧光处理：去掉顶尖条件：锡箔罩上尖端条件：锡箔罩 根据实验图解完成以下分析： 1、 植物向光性与尖端有关。 若由实验______（填序号）和实验______的实验结果，可以说明： 其中实验组为：______（填序号）。 ①和实验③、实验④ 2、若由实验的实验结果，可以说明。 其中实验组为：______（填序号）。 结论胚芽鞘尖端以下部分胚芽鞘尖端， ：胚芽鞘弯曲生长的部位是，感受光刺激的部位是 尖端 _______光照射使胚芽鞘的产生某种______，并传递到胚芽鞘尖端以下时，会造成_______ 面比______面生长快，因而出现向光性弯曲。 资料二：鲍森·詹森(P．Boysen—Jensen)实验(1910年) 去掉胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生长；在胚芽鞘尖端和下部之间 放置一块琼脂块，胚芽鞘弯向光源生长。 实验图解（见右图） 结论 ：