江苏省徐州市中小学教学研究室八年级地理下册5.2北方地区与南方地区教案4新版湘教版

第二节 北方地区与南方地区 知识与能力： 1.，、、。 了解我国北方地区和南方地区在地形气候河流流量和植被类型等方面的明显差异 2.了解北方地区和南方地区的人们，受不同的自然环境影响，在生产方式、生活习惯、文化传统等 方面存在的明显差异。 教学 3.了解北方地区和南方地区内部的差异性。 目标 过程与方法： 培养学生的读图、用图能力。培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。 情感、态度、价值观： 培养学生的爱国主义思想。 南方地区和北方地区主要的自然特征和人文特征。 重点 南方地区和北方地区内部的差异性。 难点 教学 多媒体课件 准备 教学 教学 过程 备注 程序 ［导入新课］ 复习提问：南、北方的自然差异有哪些？（回答：略）今天我们在此基础上，了解 两区域在人文方面的差异。 ［讲授新课］ 放录像片段：分别介绍北方、南方地区的耕地类型、主要农作物及熟制、主要交通 运输方式及交通工具、民居的特点等。 根据片中讲述，完成活动！（大屏幕显示） 北方地区 南方地区 农耕制度 土地利用类型 旱地为主 水田为主 主要农作物 小麦、大豆等 水稻、油菜等 一年一熟或两年三 作物熟制 一年二熟至三熟 熟 传统运输方式 陆路运输为主，多用汽车、马车 水运 传统民居 坡度较小、墙体较厚 屋顶坡度大，墙体高 其他不同 在完成“其他不同”这一项内容时，分成几个小组，最后由组长发表组里的集体 观点，学生们会从：饮食、服饰、音乐等方面说出两区域的差异，教师要总结、点评。 大家想一想，造成这些人文差异的原因是什么呢？ 给学生一定的时间思考，然后提问。提问时第一个同学回答完后，其他的同学则主 要让其说出与前面同学的不同之处， 最后教师总结，大屏幕显示：