2019-2020年高中语文第一册《宽容》序言

2019-2020年高中语文第一册《宽容》序言[教学目标]1．把握和评价故事中蕴含的哲理。2．理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形

2019-2020年高中语文第一册《宽容》序言 [] 教学目标 1 ．把握和评价故事中蕴含的哲理。 2“”“”“”“ ．理解无知山谷、知识的小溪等事物的象征意义，理解故事中先驱者、守旧老 ”“” 人、无知的人们三种形象的典型意义。 [] 教学重点 把握与评价故事中的哲理。 [] 教学难点 1 ．在整体感知全文内涵的基础上，把握故事蕴含的哲理。 2 ．培养学生对抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的解释能力。 [] 教学设想 “” 本文为课内自读课文，本单元教学的重点是分析评价、鉴赏吸收，故教师拟以点拨为主， 采用电脑辅助教学的手段提高课堂密度，引发学生自主性。 [] 教学时数 一课时 [] 教学步骤 一．导入课文，明确文章特点及学习要点。 1 ．导语设计： “ 唐朝的唐太宗曾经说过一段很有名的话；以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替； ” 以人为镜，可以知得失。今天我们要学习的文章也如一面见兴替，知得失的镜子，它折射 出人类思想发展的历史进程，这就是房龙的《宽容》序言。 介绍房龙及其作品《宽容》。房龙是荷裔美国人，著名学者。他的人生经历丰富，曾在各种 10 岗位上历练人生，刻苦学习写作，多才多艺，能说和写种文字，会拉小提琴、画画，他著 作的插图均出自于自己之手。且有追求，有坚定的信念。介绍这些意在引导学生思考，并从 中得到一定的启发。《宽容》一书主要叙述人类思想发展的历史，提倡思想解放，主张对异 见的宽容，为什么要对异见进行宽容呢？序言作了含蓄的回答。介绍这一点有助于学生理解 本文的中心。 2“” ．学习自读提示明确： 本文用寓言故事形式写成。本文学习要点是理解与评价故事中蕴含的哲理。