21《画家和牧童》教学设计之二-教学教案[修改版]

第一篇：21《画家和牧童》教学设计之二-教学教案1、会认13个字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。重点难点： 1、重点

21- 第一篇：《画家和牧童》教学设计之二教学教案 11312 、会认个字，会写个字。 2 、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3 、懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。 重点难点： 1 、重点：认字、写字、朗读课文。 2 、难点：朗读感悟。 教学方法：自主探究识字、小组合作检查、分角色朗读感悟 教学准备：投影仪、生字卡片、。 课时安排：两课时 教学流程： 第一课时 一、谈话激趣，揭示课题。 1 、板书课题： 2 、说说什么样的人才能称为画家？牧童呢？ 学生畅所欲言。 二、初读课文，整体感知。 1 、请同学们自由读课文，画出生字，要读准字音，读通句子。有不认识的字互相请教。 2 、出示生字游戏识字。 3 、出示课文的新词，认读词语。用自己喜欢的颜色在文中把词语涂好。 4 、指名分段读课文，正音。 5 、这篇课文主要讲了一件什么事？ 四、自读自悟。