《学学构图》教学设计

《学学构图》教学设计 课 题：《学学构图》 教材版本：江苏凤凰少年儿童出版社教学年级：五年级 教学内容分析： 本课属于“造型表现”学习领域的内容,让学生通过欣赏、思考、讨论等活动,初步掌握三角形构图

《学学构图》教学设计 课题 ：《学学构图》 教材版本 ：江苏凤凰少年儿童出版社 教学年级 ：五年级 教学内容分析： 本课属于“造型表现”学习领域的内容,让学生通过欣赏、思考、 讨论等活动,初步掌握三角形构图、井字形构成、S 形构图等多种构图 方法,引导学生运用学到的方法进行创作。教师应在尊重学生创意 的 讲 前提下,适当地进行辅导,鼓励学生大胆地表现自己的想法,让学生 引 述创作意图,以表扬、鼓励为主,通过相互评价,认识自己的不足, 学生 发更好的创作思路,激发学生的学习兴趣,培养学生的审美能力。 分析： 五年级的学生有一定的审美基础,可以运用简单线条表现物体, 让 并且对均衡、统一变化、和谐以及三角形的稳定性直接或间接的理解。 试实 学生从画中发现构图方法、原理,领会构图所需的创新意识,并以尝 践操作,以体验成功的乐趣是可行的。 教学目标 ： 知识与技能目标：通过欣赏、观察、分析，感受绘画作品的构图 美，了解构图的意义和作用。 过程与方法目标：欣赏、观察图片，认识常见的构图类型，并能 在自己的创作中尝试运用所学的构图方式。