教师培优补差工作计划

教师培优补差工作方案 　　1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心

教师培优补差工作方案 1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他 们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解 学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想 心态进行相应的辅导。 2、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生 活、思想、课堂等各方面的情况。 利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进行辅导、提 高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅 导。具体方法如下： 1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教 兵”。 3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”根底题，第二 层：“选做题”中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层 次学生的需要。 4、培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果稳 固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精 力”。备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培 优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编 习题)要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生， 符合学生的认知规律，有利于稳固“双基”，有利于启发学生思维; 习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注 意，有利于学生学会解答;解答习题要有多角度，一题多解，一题多 变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维