研修活动（怎样激发与维持小学高年级学生学习数学的动机）

怎样激发与维持小学高年级学生学习数学的动机《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者，引导者与合作者。”要使学生真正成为学习的主人；教学中就要充分激发