四年级数学《认识垂直》教学案例分析

四年级数学《认识垂直》教学案例分析　　四年级数学《认识垂直》教学案例分析　　县六小郭青花:　　一、复习引新：　　判断下面每组中两条直线，那几组是平行线在学生判断的基础上，追问：什么是平行线？平行线表示