气候类型的判读复习课教学设计

《气候类型的判读复习课》教学设计地理学科 临高中学 王红雁 一、教材分析《气候类型的判读》是湘教版地理七年级上册第四章第四节世界主要气候类型的教学内容，它是学习世界主要气候类型和今后学

《气候类型的判读复习课》教学设计 地理学科 临高中学 王红雁 一、教材分析 《气候类型的判读》是湘教版地理七年级上册第四章第四节世界主要气候类 型的教学内容，它是学习世界主要气候类型和今后学习地理的基础，具有承上启 下的作用。 （一） 学情分析 初中阶段是学生观察力、记忆力、想象力迅速发展的阶段，他们好动、好奇、 好表现，但注意力容易分散，教学中要注意激发学生学习的兴趣，同时，要创造 条件和机会，让学生发现问题、分析问题和解决问题，发挥学生学习的主动性。 三、教学目标 （一）知识与技能 1 、了解世界主要气候类型及其特点。 2 、学会判断世界主要气候类型的方法。 3 、根据气温曲线及降水量逐月分配图学会判断气候类型。 （二）过程与方法 1 、通过读图对比，找出各温度带的气温特征。 2 、通过判断降水量逐月分配图，能归纳出各种气候的降水季节、降水量的 大小等降水特征。 3 、通过反复读图、析图培养学生识图、用图的能力。 （三）情感态度与价值观 知道世界气候的多样性，帮助学生认识到世界气候分布的差异性及自然景观 的差异，激发学生热爱大自然、热爱祖国、热爱家乡的情感。 四、教学重点 1 、世界主要气候类型。 2 、学会判读世界主要气候类型的方法。 五、教学难点 根据降水量逐月分配图学会判断气候类型。