青岛版四年下《3、小数大小比较》

小数的大小比较第四单元课题小数的大小比较 第1课时第7周第4节教学目标1.在解决实际问题的过程中，使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小。2. 在学习的过程中，培养

小数的大小比较 第四单元 课题 小数的 第 第7周第4节 大小比 1 较 课 时 教学目标 1.在解决实际问题的过程中，使学生理解并掌握比较两 个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小。 2.在学习的过程中，培养学生探求知识的兴趣，提高 合作探索知识的能力。 3.在活动过程中，培养学生思维的有序性及比较、概括、 归纳的能力。 教学重难点 在解决实际问题的过程中，使学生理解并掌握比较两个 小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小。 课型 新授 教、学具 小黑板 课 修改 教学过程 补充 栏 一、知识铺垫、引出课题 谈话：我们已经学过了比较整数大小的方法，请你在各题○里填上“＞”、 “＜”或“＝”。(口答) 832○7996124○62141003○999 谈话：说说怎样比较整数的大小? 谈话：我们已经掌握了比较整数大小的方法，小数大小怎样比较呢？今天就 来研究小数大小的比较方法。(板书课题：小数的大小比较) 二、开展活动、探究方法 1.提出问题：（展示信息窗二） 谈话：自然界里蕴藏着无穷无尽的奥妙。读了这些信息，你能提出哪些有 价值的问题？根据学生的回答，有选择的板书：