教育心理学复习资料全册汇编

教育心理学复习资料全册汇编 教育心理学复习资料 第一章 绪论 1.学校教育心理学的研究对象： 学校情景中的学与教 2.学校教育心理学的研究范围： ①对学校教育现象的心理学认识； ②学习的基本理论； ③

教育心理学复习资料全册汇编 教育心理学复习资料 第一章 绪论 1.学校教育心理学的研究对象： 学校情景中的学与教 2.学校教育心理学的研究范围： ①对学校教 育现象的心理学认识； ②学习的基本理论； ③各种类型的学习； ④学习的迁移、保持、遗忘； ⑤影响学习的主要心理要素； ⑥学 习过程及其结果的测量、评定。 3.学习学校教育心理学的意义： 有助于我们把学校教育教学工作建 立在科学的基础上。 ①增加对学校教育过程和学生学习过程的理解； ②学校教育心理学 知识是所有专业教师的基础； ③有助于科学地总结教育教学经验； ④提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础。 4.教育心理学的发展历程： 从1903年美国桑代克创立《教育心理 学》开始，到20世纪80年代，教育心理学的发展可分为三个阶 段： （一）初创时期(1903年~20世纪20年代)：主要是桑代克理 论占据统治地位，出现行为主义、格式塔、儿童心理学； （二）过 渡时期(20世纪30年代~50年代)：体系越来越宠杂，但无真正突 破； （三）发展时期(20世纪50年代~80年代)：发展显著，出现 了几个著名的教育心理学家及各自的代表理论： ①布卢姆：《教育 目标分类》、《人类的特征与学习》，提出“掌握学习”的理论；