四年级下册数学第4课时-三角形的内角和公开课教案教学设计课件公开课教案教学设计课件公开课教案课件

备课教案教学内容第5单元 三角形课时课时4：三角形的内角和主备人数学教研组所在学校教材分析教材先通过学生度量不同的三角形的内角和，感知他们的和是180度，再通过实验的方法去验证。教学目标知识

备课教案 教学内容 第5单元三角形 课时 课时4：三角形的内角和 主备人 所在学校 数学教研组 180 教材先通过学生度量不同的三角形的内角和，感知他们的和是度， 教材分析 再通过实验的方法去验证。 知识目标 认识三角形的内角和是180度这一特性； 能力目标 运用三角形的内角和根据已知角的度数求未知角的度数； 教学目标 通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和 情感目标 实践能力。 教学重点 认识三角形的内角和是180度这一特性； 教学难点 运用三角形的内角和根据已知角的度数求未知角的度数； 教学准备 三角形纸板、教学课件 教学过程 补充、总结 教学内容 学生活动 请学生回答 一、复习准备 1 ．三角形按角的不同可以分成哪几类？ 21 ．一个平角是多少度？个平角等于几个直角？ 教师板书内 3 ．三角形按角的不同可以分成哪几类？ 角和 二、教学新课 1 ．三角形有几个角？老师指出：三角形的这三个角，就 叫做三角形的三个内角。 2 ．三角形三个内角的度数和叫做三角形的内角和。（板 小组测量计 书课题：三角形的内角和）今天我们一起来研究三角形的 算 内角和有什么规律。 三角形三个 3 ．以小组为单位利用手中的工具分别测量计算三角形三 内角的和，汇 个内角的和各是多少度？ 报， 4 ．指名学生汇报各组度量和计算的结果。你有什么发现？ 5180° ．大家算出的三角形的内角和都接近，那么，三角 180° 形的内角和与究竟是怎样的关系呢？就让我们一起来 动手实验研究，我们一定能弄清这个问题的。 6 ．刚才我们计算三角形的内角和都是先测量每个角的度 数再相加的。在量每个内角度数时只要有一点误差，内角 和就有误差了。我们能不能换一种方法，减少度量的次数 呢？