幼儿小班科教说课稿

幼儿小班科教说课稿一、说设计意图小班幼儿正处于具体形象思维阶段，通过日常观察，时常看见孩子在点数仍然存在于唱数阶段，没有办法进行手口一致地点数、《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，“教材的选择既要符