浅谈整体建构和谐教学思想的生命力[修改版]

第一篇：浅谈整体建构和谐教学思想的生命力浅谈“整体建构和谐教学”思想的生命力中学部霍新村“整体建构和谐教学”进入朝阳学校已经三年多了，在这三年多的时间里，以无声自习、小组竞争为特征的课堂教学生态发生了