人教版小学数学五年级下册《分数的基本性质》听课评课记录

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《分数的基本性质》的听课评课记录 1．谈话导入中，悟空分饼的故事很吸引学生。如果王老师 在故事中，强调悟空每次分的西瓜都是同一个，那么学生在接下 来的动手操作就不会出现用大小不同的圆来分的现象。数学的严 密性极为重要。我想这也是分数基本性质最重要前提了。 2．学生小组合作动手剪二分之一、四分之二、八分之四时， 我想如果王老师提醒大家将所表示的部分用阴影部分表示出来， 效果会更佳。 卢倩老师： 本节课教师从故事引入，导出分数1/2、2/4、4/8激发学生 的学习兴趣。同时提出猜想，再利用手中的学具来证明自己的猜 想。学生通过动手操（折一折、画一画），发现三组分数的分子 分母不同，而大小却分别相等这一现象后，进一步引导学生观察 分子、分母变化的规律，分组讨论，得出结论。再验证结论的普 遍性。学生每人写两个相等的分数。根据商不变的性质，分数的 意义再次得到论证。最后才得出结论，总结出分数的基本性质。 这节课明确地传达给我们一个信息：有一些数学知识不是"学"来 的，而是"做"出来的，或者说，"做"是学习数学的一个很好的途 径，这是因为数学与生活实践紧密相连的缘故。这样的课，学生