从改变教学方式谈小学语文的创新教育（范文模版）[修改版]

第一篇：从改变教学方式谈小学语文的创新教育（范文模版）从改变教学方式谈小学语文的创新教育 摘 要：《小学语文课程标准》要求转变学习方式，以自主、合作、探究的学习方式为主。小学语文教育主要是培养学生的语

第一篇：从改变教学方式谈小学语文的创新教育（范文模版） 从改变教学方式谈小学语文的创新教育 摘要：《小学语文课程标准》要求转变学习方式，以自主、合作、探究的学习方式为主。小学语文教 育主要是培养学生的语文素养，在小学阶段更要注重学生创新意识的培养，发掘学生的创新潜力。教师教 师应该提高自身的素质，更新教学观念，摒弃传统的教学方式，要引导学生运用自主、合作、探究的学习 方式去学习，努力提高学生学习语文、探索语文的兴趣，真正实现素质教育。 关键字：小学语文创新教育教学方式 小学语文的创新教学关键是要有创新型教师来组织和引导。教师应该提高自身的素质，更新教学观念， 摒弃传统的教学方式，要以培养全能人才为最终目标，落实学生的主体地位，把课堂还给学生，给学生充 分的自由空间。落实学生的主体地位，就是要完全放手学生，让学生自主探究、合作探究、拓展探究，通 过自己的探究获得更多的知识。《小学语文课程标准》要求转变学习方式，以自主、合作、探究的学习方 式为主。教师要引导学生运用自主、合作、探究的学习方式去学习，运用多种评价方式进行客观、全面的 评价，努力提高学生学习语文、探索语文的兴趣，真正实现素质教育。 一、改变教学方式要明确教学目标。 课堂的主角是学生，但是课堂的方向要靠老师去掌握。只有老师确立创新意识，才能引领学生走进创 新的课堂。在创新教学中，老师要不断学习新的教育理念，并在实践中不断改进，找到最适合自己的教育 方法。 创新能力的培养渗透在每一节课的教学中，每节课的教学老师都要设置相应的教学目标。《小学课程 标准》要求学习目标的设计应该是三个维度，即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。从目标上 也可以看出，小学语文的教学要注重能力的培养，注重方法的指导和过程的收获，更要注重情感、态度、 价值观的正确导向。要让学生通过语文的学习，更多地摄取课文所透露出来的积极的人生观和高尚的道德 情操。注重语文课的熏陶感染作用。 112 如在进行《诚实的孩子》教学时，学习目标可以设计为：（）知识目标：能够读准本课的个生字， 2“”“”3 初步了解他们在课文中的意思。（）能力目标：学习用互助、注意这两个词练习说话。（）情感目标： 理解课文内容，做一个诚实的孩子，懂得做错了事要勇于承认。学这一课，最重要的应该是第三个目标， “” 二年级的孩子正是价值观形成的时期，孰对孰错正是懵懂的阶段，教孩子诚实远比第一个知识目标中会读 12“”“ 个生字重要的多，这是影响孩子一生的道德品质。所以老师应该重点分析列宁认错的那一段，即使是不 ”“”“” 小心也要承认错误，即使谁也没在意也要感到内心的不安。只要做错事后，内心有不安就会有改正的机 会。 所以，老师在设计目标时要精心，在达成目标的过程中要真正让学生认识到文章透露出来的积极之处， 把课文中人物形象的优秀品质传递给学生，给学生以榜样的力量。 二、改变教学方式要落实学生主体地位。 落实学生的主体地位，就是要完全放手学生，让学生自主探究、合作探究、拓展探究，通过自己的探