如何写学习报告呢

如何写学习报告呢 　　学习报告是学习新知识重要学习方式。随着新课程改革的不断深化，这种方式越来越受到老师的认可，学生的欢迎。因为学生的学习负担减轻了，成绩进步了。那么学生如何才能写出更好质量的学习报告

如何写学习报告呢 学习报告是学习新知识重要学习方式。随着新课程改革的不断 深化，这种方式越来越受到老师的认可，学生的欢迎。因为学生的 学习负担减轻了，成绩进步了。那么学生如何才能写出更好质量的 学习报告，更高效的促进学习效率呢？ 首先，学生应该持有一个正确的自主学习观。 写学习报告前，学生要按照学案对所学课本知识进展大体理 解，找疑点、提问题。第一，它并不是按照学案阅读课本进展变相 的灌输学习。学生在学习或解决一个问题时本来有着不同的想法和 学习方式，但有的学生的想法全被学案所提供的想法所束缚和限 制，这样在自主课上学生就很难形成具有个性色彩的自我感悟和过 程体验。不可否认，不恰当的自主学习是不能促进学习的，老师一 律统一要求，以课本和学案为本，束缚了学生探究的空间，学习自 然就缺乏生动活泼主动的色彩。因此自主课上学生要融入个体的考 虑与体验，不能盲从课本和学案。要摆正对待课本和学案态度。在 自主课上，要边读边想，课本讲的是什么？学案问的是什么？有没 有道理？为什么这样说？没有不同的想法吗？这样让学生的考虑融 入对课本和学案之中，并在之根底上形成自己的独特的感受与经 历。 第二，老师应该持有一个正确的引导观。 学生通过自主课上的学习，知道了学习内容的重点、要点，到 达了预设的任务，但并不影响学生在展示过程中的动态生成。学生 由于不同的生活背景、不同的思维方式、不同的学习态度，生成不 同的学习体验，有的循规蹈矩式的死搬硬套，有的囫囵吞枣式的一 知半解，有的喜欢标新立异，敢于提出不同的想法，勇于提出疑惑