如何促进小学生自主学习数学

如何促进小学生自主学习数学在数学教学中，如何使学生“领悟”数学知识，能用数学的眼光去观察实际生活，培养解决实际问题的能力，成为了每位数学教师重视的问题。那么如何在教学活动中促进学生自主学习呢？下面就谈

如何促进小学生自主学习数学 在数学教学中，如何使学生“领悟”数学知识，能用数学的眼光去观察 实际生活，培养解决实际问题的能力，成为了每位数学教师重视的问 题。那么如何在教学活动中促进学生自主学习呢？下面就谈谈我几年 来在这方面的一些做法。 一、激发兴趣，促进学生自主学习 学习兴趣是一种学习的需要，是推动学生自主学习的一种内部动力， 是热爱学习，产生强烈求知欲望的基础。因而在课堂教学中，利用一 些色彩鲜艳、富有童趣的图案、动画，直观形象的生活实例，创设良 好的教学情境，能最大限度地激发学生的学习兴趣，调动学生强烈的 学习欲望。例如，在教学二年级“整十、整百数的加减口算”时，我拿 了一些学生爱玩的电器玩具及圈圈来到教室。上课时，我问：“同学 们，你们玩过套圈游戏吗？今天老师带来许多电器玩具和圈圈让你们 玩这个游戏好吗？”于是我请了两位学生出来进行套圈比赛，同时我提 问：“你们能不能帮他们算出套中的两种电器的金额呢？”一环扣一环， 整节课学生的学习兴趣始终不减，极大地调动了学生学习的积极性。 二、尝试学习，促进学生自主学习 学生在自己的探索学习中，不可能总能选对解决问题的方法和途径， 必然会出现思维受阻的时候。此时教师应及时激发学生“试一试”的欲 望，启发他们利用自己原有的认知结构向可能解决问题的各个方面辐 射，尽量寻找解决问题的各种途径，在不断的尝试与选择中解决问题， 掌握知识。