山西省晋中市太谷县明星镇中学高二语文下学期期末试卷含解析

山西省晋中市太谷县明星镇中学高二语文下学期期末试卷含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面的文字,完成11-13题。平凡世界路遥① 在校园内的南墙根下,现在已经按班级排起了十几路纵队。各

⑦就在这时候,在空旷的院坝的北头,走过来一个瘦高个的青年人。他胳膊窝里夹着一 山西省晋中市太谷县明星镇中学高二语文下学期期末试卷含解 只碗,缩着脖子在泥地里蹒跚而行。小伙子脸色黄瘦,而且两颊有点塌陷,显得鼻子象希腊 析 人一样又高又直。脸上看来才刚刚褪掉少年的稚气——显然由于营养不良,还没有焕发出他 这种年龄所特有的那种青春光彩。 353 一、现代文阅读(分,共题) ⑧他撩开两条瘦长的腿,扑踏扑踏地踩着泥水走着。这也许就是那几个黑面馍的主人? 看他那一身可怜的穿戴想必也只能吃这种伙食。瞧吧,他那身衣服尽管式样裁剪得勉强还算 1.1113 阅读下面的文字,完成-题。 是学生装,但分明是自家织出的那种老土粗布,而且黑颜料染得很不均匀,给人一种肮肮脏 脏的感觉。脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带,凑合着系两根白线绳;一只鞋帮上甚至还 平凡世界 缀补着一块蓝布补丁。裤子显然是前两年缝的,人长布缩,现在已经短窄得吊在了半腿把 路遥 上;幸亏袜腰高,否则就要露肉了。(可是除过他自己,谁又能知道,他那两只线袜子早已 经没有了后跟,只是由于鞋的遮掩,才使人觉得那袜子是完好无缺的)。 ①在校园内的南墙根下,现在已经按班级排起了十几路纵队。各班的值日生正在忙碌地 给众人分饭菜。每个人的饭菜都是昨天登记好并付了饭票的,因此程序并不复杂,现在值日 ⑨他径直向饭场走过来了。现在可以断定,他就是来拿这几个黑面馍的。跛女子在他未 生只是按饭表付给每人预订的一份。菜分甲、乙、丙三等。甲菜以土豆、白菜、粉条为主, 到馍筐之前,就早已经迫不及待地端着自己的饭碗一瘸一跛地离开了。 里面有些叫人嘴馋的大肉片,每份三毛钱;乙菜其它内容和甲菜一样,只是没有肉,每份一 ⑩他独个儿来到馍筐前,先怔了一下,然后便弯腰拾了两个高粱面馍。筐里还剩两个, 毛五分钱。丙菜可就差远了,清水煮白萝卜——似乎只是为了掩饰这过分的清淡,才在里面 不知他为什么没有拿。 象征性地漂了几点辣子油花。不过,这菜价钱倒也便宜,每份五分钱。 他直起身子来,眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼。他瞧见乙菜盆的底子上还 ②各班的甲菜只是在小脸盆里盛一点,看来吃得起肉菜的学生没有几个。丙菜也用小脸 有一点残汤剩水。房上的檐水滴答下来,盆底上的菜汤四处飞溅。他扭头瞧了瞧:雨雪迷蒙 盆盛一点,说明吃这种下等伙食的人也没有多少。只有乙菜各班都用烧瓷大脚盆盛着,海海 的大院坝里空无一人。他很快蹲下来,慌得如同偷窃一般,用勺子把盆底上混合着雨水的剩 漫漫的,显然大部分人都吃这种既不奢侈也不寒酸的菜。主食也分三等:白面馍,玉米面 菜汤往自己的碗里舀。铁勺刮盆底的嘶啦声象炸弹的爆炸声一样令人惊心。血涌上了他黄瘦 馍,高粱面馍;白、黄、黑,颜色就表明了一种差别;学生们戏称欧洲、亚洲、非洲。 的脸。一滴很大的檐水落在盆底,溅了他一脸菜汤。他闭住眼,紧接着,就见两颗泪珠慢慢 地从脸颊上滑落了下来——唉,我们姑且就认为这是他眼中溅进了辣子汤吧! 他站起来,用手抹了一把脸,端着半碗剩菜汤,来到西南拐角处的开水房前,在水房后 墙上伸出来的管子上给菜汤里搀了一些开水,然后把高粱面馍掰碎泡进去,就蹲在房檐下狼 吞虎咽地吃起来。 他突然停止了咀嚼,然后看着一位女生来到馍筐前,把剩下的那两个黑面馍拿走了。是 的,她也来了。他望着她离去的、穿破衣裳的背影,怔了好一会。 ④所有打了饭 菜的人。都用草帽或胳膊肘护着碗,趔趔趄趄穿过烂泥塘般的院坝,跑回自己的宿舍去了。 这几乎成了一个惯例:自从开学以来,每次吃饭的时候,班上总是他两个最后来,默默 不大一会功夫,饭场上就稀稀落落的没有几个人了。大部分班级的值日生也都先后走了。 地各自拿走自己的两个黑高粱面馍。这并不是约定的,他们实际上还并不熟悉,甚至连一句 话也没说过。他们都是刚刚从各公社中学毕业后,被推荐来县城上高中的。开学没有多少 ⑤现在,只有高一〈1〉班的值日生一个人留在空无人迹的饭场上。这是一位矮矮胖胖 天,班上大部分同学相互之间除过和同村同校来的同学熟悉外,生人之间还没有什么交往。 的女生,大概是小时候得过小儿麻痹一类的病,留下了痼疾,因此行走有点瘸跛。她面前的 三个菜盆里已经没有了菜,馍筐里也只剩了四个焦黑的高粱面馍。看来这几个黑家伙不是值 他蹲在房檐下,一边往嘴里扒拉饭,一边在心里猜测:她之所以也常常最后来取饭,原 日生本人的,因为她自己手里拿着一个白面馍和一个玉米面馍,碗里也象是乙菜。这说明跛 因大概和他一样。是的,正是因为贫穷,因为吃不起好饭,因为年轻而敏感的自尊心,才使 女子算得上中等人家。她端着自己的饭菜,满脸不高兴地立在房檐下,显然是等待最后一个 他们躲避公众的目光来悄然地取走自己那两个不体面的黑家伙,以免遭受许多无言的耻笑! 跚跚来迟者——我们可以想来这必定是一个穷小子,他不仅吃这最差的主食,而且连五分钱 的丙菜也买不起一份啊! 但他对她的一切毫无所知。因为班上一天点一次名,他现在只知道她的名字叫郝红梅。 ⑥雨中的雪花陡然间增多了,远远近近愈加变得模模糊糊。城市寂静无声。隐约地听见 她大概也只知道他的名字叫孙少平吧? 很远的地方传来一声公鸡的啼鸣,给这灰蒙蒙的天地间平添了一丝睡梦般的阴郁。 (选

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⑦就在这时候,在空旷的院坝的北头,走过来一个瘦高个的青年人。他胳膊窝里夹着一山西省晋中市太谷县明星镇中学高二语文下学期期末试卷含解只碗,缩着脖子在泥地里蹒跚而行。小伙子脸色黄瘦,而且两颊有点塌陷,显得鼻子象希腊人一样又高又直。脸上看来才刚刚褪掉少年的稚气——显然由于营养不良,还没有焕发出他这种年龄所特有的那种青春光彩。353一、现代文阅读(分,共题)⑧他撩开两条瘦长的腿,扑踏扑踏地踩着泥水走着。这也许就是那几个黑面馍的主人?看他那一身可怜的穿戴想必也只能吃这种伙食。瞧吧,他那身衣服尽管式样裁剪得勉强还算1.1113阅读下面的文字,完成-题。是学生装,但分明是自家织出的那种老土粗布,而且黑颜料染得很不均匀,给人一种肮肮脏脏的感觉。脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带,凑合着系两根白线绳;一只鞋帮上甚至还平凡世界缀补着一块蓝布补丁。裤子显然是前两年缝的,人长布缩,现在已经短窄得吊在了半腿把路遥上;幸亏袜腰高,否则就要露肉了。(可是除过他自己,谁又能知道,他那两只线袜子早已经没有了后跟,只是由于鞋的遮掩,才使人觉得那袜子是完好无缺的)。①在校园内的南墙根下,现在已经按班级排起了十几路纵队。各班的值日生正在忙碌地给众人分饭菜。每个人的饭菜都是昨天登记好并付了饭票的,因此程序并不复杂,现在值日⑨他径直向饭场走过来了。现在可以断定,他就是来拿这几个黑面馍的。跛女子在他未生只是按饭表付给每人预订的一份。菜分甲、乙、丙三等。甲菜以土豆、白菜、粉条为主,到馍筐之前,就早已经迫不及待地端着自己的饭碗一瘸一跛地离开了。里面有些叫人嘴馋的大肉片,每份三毛钱;乙菜其它内容和甲菜一样,只是没有肉,每份一⑩他独个儿来到馍筐前,先怔了一下,然后便弯腰拾了两个高粱面馍。筐里还剩两个,毛五分钱。丙菜可就差远了,清水煮白萝卜——似乎只是为了掩饰这过分的清淡,才在里面不知他为什么没有拿。象征性地漂了几点辣子油花。不过,这菜价钱倒也便宜,每份五分钱。他直起身子来,眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼。他瞧见乙菜盆的底子上还②各班的甲菜只是在小脸盆里盛一点,看来吃得起肉菜的学生没有几个。丙菜也用小脸有一点残汤剩水。房上的檐水滴答下来,盆底上的菜汤四处飞溅。他扭头瞧了瞧:雨雪迷蒙盆盛一点,说明吃这种下等伙食的人也没有多少。只有乙菜各班都用烧瓷大脚盆盛着,海海的大院坝里空无一人。他很快蹲下来,慌得如同偷窃一般,用勺子把盆底上混合着雨水的剩漫漫的,显然大部分人都吃这种既不奢侈也不寒酸的菜。主食也分三等:白面馍,玉米面菜汤往自己的碗里舀。铁勺刮盆底的嘶啦声象炸弹的爆炸声一样令人惊心。血涌上了他黄瘦馍,高粱面馍;白、黄、黑,颜色就表明了一种差别;学生们戏称欧洲、亚洲、非洲。的脸。一滴很大的檐水落在盆底,溅了他一脸菜汤。他闭住眼,紧接着,就见两颗泪珠慢慢地从脸颊上滑落了下来——唉,我们姑且就认为这是他眼中溅进了辣子汤吧!他站起来,用手抹了一把脸,端着半碗剩菜汤,来到西南拐角处的开水房前,在水房后墙上伸出来的管子上给菜汤里搀了一些开水,然后把高粱面馍掰碎泡进去,就蹲在房檐下狼吞虎咽地吃起来。他突然停止了咀嚼,然后看着一位女生来到馍筐前,把剩下的那两个黑面馍拿走了。是的,她也来了。他望着她离去的、穿破衣裳的背影,怔了好一会。④所有打了饭菜的人。都用草帽或胳膊肘护着碗,趔趔趄趄穿过烂泥塘般的院坝,跑回自己的宿舍去了。这几乎成了一个惯例:自从开学以来,每次吃饭的时候,班上总是他两个最后来,默默不大一会功夫,饭场上就稀稀落落的没有几个人了。大部分班级的值日生也都先后走了。地各自拿走自己的两个黑高粱面馍。这并不是约定的,他们实际上还并不熟悉,甚至连一句话也没说过。他们都是刚刚从各公社中学毕业后,被推荐来县城上高中的。开学没有多少⑤现在,只有高一〈1〉班的值日生一个人留在空无人迹的饭场上。这是一位矮矮胖胖天,班上大部分同学相互之间除过和同村同校来的同学熟悉外,生人之间还没有什么交往。的女生,大概是小时候得过小儿麻痹一类的病,留下了痼疾,因此行走有点瘸跛。她面前的三个菜盆里已经没有了菜,馍筐里也只剩了四个焦黑的高粱面馍。看来这几个黑家伙不是值他蹲在房檐下,一边往嘴里扒拉饭,一边在心里猜测:她之所以也常常最后来取饭,原日生本人的,因为她自己手里拿着一个白面馍和一个玉米面馍,碗里也象是乙菜。这说明跛因大概和他一样。是的,正是因为贫穷,因为吃不起好饭,因为年轻而敏感的自尊心,才使女子算得上中等人家。她端着自己的饭菜,满脸不高兴地立在房檐下,显然是等待最后一个他们躲避公众的目光来悄然地取走自己那两个不体面的黑家伙,以免遭受许多无言的耻笑!跚跚来迟者——我们可以想来这必定是一个穷小子,他不仅吃这最差的主食,而且连五分钱的丙菜也买不起一份啊!但他对她的一切毫无所知。因为班上一天点一次名,他现在只知道她的名字叫郝红梅。⑥雨中的雪花陡然间增多了,远远近近愈加变得模模糊糊。城市寂静无声。隐约地听见她大概也只知道他的名字叫孙少平吧?很远的地方传来一声公鸡的啼鸣,给这灰蒙蒙的天地间平添了一丝睡梦般的阴郁。(选
自《平凡世界》第一部第一章)合着雨水的剩菜汤往自己的碗里舀。铁勺刮盆底的嘶啦声象炸弹的爆炸声一样令人惊心。血涌上了他黄瘦的脸。一滴很大的檐水落在盆底,溅了他一脸菜汤。他闭住眼,紧接着,就见11.下列对小说的分析和概括,不正确的两项是()(4分)两颗泪珠慢慢地从脸颊上滑落了下来“既写出了孙少平取残汤剩水时羞于让别人看到的”狼狈相”和“胆怯状”,又写出檐水下溅等外部环境给他心理造成的强烈屈辱感。(2分))A.小说②段写道“白、黄、黑,颜色就表明了一种差别”,这里提到的“差别”既是经济条件的差别,也是地位的差别。学生们的戏称更强调了这种差别的等级性。(3)外貌描写(1分)如第(8)段的外貌描写,“他那身衣服尽管式样裁剪得勉强还算是学生装,但分明是自家织出的那种老土粗布,而且黑颜料染得很不均匀,给人一种肮肮脏脏B.第③段中“有些这样的“洋人”就站在大众之间”这里以“洋人”代指条件优越的富家子的感觉。脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带,凑合着系两根白线绳;一只鞋帮上甚至还缀弟,一是暗示他们与大多数学生不同,二是带有些许嘲讽和奚落的意思。补着一块蓝布补丁。裤子显然是前两年缝的,人长布缩,现在已经短窄得吊在了半腿把上。……”贴切且真实地写出了孙少平的贫困与寒酸。(2分)C.文中的“孙少平”是小说的主人公之一,这里叙述的是孙少平刚刚考上县立高中的情形,文中极力地突显孙少平在此期间备尝饥肠辘辘的折磨的状况,这也为他后来凭借着诚实和坚(4)动作描写,(1分)如第(7)段“他胳膊窝里夹着一只碗,缩着脖子在泥地里蹒跚而韧、智慧和勇气,在摆脱贫困、寻求幸福的道路上不屈地前行设置了铺垫。行”的“夹”“缩”“蹒跚”等动作描写,准确精当地暴露出孙少平不愿被人看到的自卑心理。(2分))D.《平凡世界》这部现实主义小说最基本的魅力所在就是以那夸张离奇的细节描写创造主人公那些如梦魇般的生活经历。E.④段中“趔趔趄趄”“稀稀落落”均属双音叠词,既可摹状又可摹声,音律和谐,朗朗上2.现代文阅读(共20分,共4小题)口,形象直观地表现了“打了饭菜的人”穿过院坝时的神态和饭场上剩下几个人的松散和零阅读下面的文字,完成16~19题。落。马语12.文章开篇段作者在列举并描述三种饭菜时,并未用相同的叙述方式,而是有所变化,这莫言样写有什么作用?请简要分析。(4分)像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过拂过去,使我从睡梦中醒。眼前晃动着一个巍然的大影子,宛13.简析小说在塑造人物形象上所运用表现的手法。(6分)如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒,身后的现代生活背景悄然退去,阳参考答案:光灿烂,照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟,一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌,墙前有一个倾颓的麦草垛,一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着,都垂着头11BD(B“‘’”“”D“.洋人指代条件优越的富家子弟有误,应指农家子弟;夸张离奇的细节描”“”写有误,以扎实可信的细节创造逼真的现实感才是《平凡世界》这部现实主义小说最基本反刍,看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛,土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前,的魅力所在)伸手就可触摸到那些鸡,稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛,我仰脸望着它12.这样写,首先避免了语言形式的雷同。(1分)其次,把重点放在对“丙菜”的描写上,——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战目的是将“丙菜”上漂浮的“几点辣子油花”与“甲菜”的“叫人嘴馋的大肉片”形成鲜明军里退役下的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。对比,突出“丙菜”的寒酸,(2分)且对应后文:孙少平和郝红梅连最廉价的“丙菜”都吃不起。(1分)“马,原是你啊!”我从草垛边上一跃而起,双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起伏,泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵,用饱经沧桑的口气说:“别这样,年轻人,别这样,我不喜13.(1)选文中烘托(也可称为铺垫)和对比手法运用较多。(1分)烘托:以值日女生“滿脸不高兴”烘托孙少平所处的窘境有屈辱自卑心理,(2分)(或以环境的“阴郁”烘欢这样子,没有必要这样子。好好地坐着,听我跟你说话。”它晃了一下脖子,我的身体就轻如鸿毛托主人公的阴郁;或烘托与对比杂糅:整体上通过其他同学和孙、郝二人打饭场景的对比,般地脱离了地面,然后就跌坐在麦草垛边,伸手就可触摸那些鸡,稍稍一探身就可以触摸那些牛。烘托出孙、郝二人的贫穷和极度敏感胆怯的情态;如写到运用对比:甲、乙、丙三种菜的对我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子:硕大的头颅、伟岸的身躯、修比,光景好的农家子弟与普通学生的对比等’得1分)长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是,若干的情景就恍(2)文中的细节描写非常值得大家学习。即在细节描写过程中,注意与动作、神态、语言、然如在眼前了。心理描写的相互配合,为描写对象服务,既恰如其分,又传神传意。(1分)第(9)段细节描写非常形象,如“他直起身子来,眼睛不由地朝三只空荡荡的菜盆里瞥了一眼。他瞧见乙我曾经多次揪它的尾毛做琴弓,它默默肃立,犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小菜盆的底子上还有一点残汤剩水……他很快蹲下来,慌得如同偷窃一般,用勺子把盆底上混人书,它一动也不动,好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它,编造它的光荣的历
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