三从四得提升思品课堂教学效果

三“从”四“得”提升思品课堂教学效果 一、问题提出 环顾当下的教学，每每提及思品课如何上？很多教师都会说：“好上!”说好上的原因不外乎其内容简单又不考核。而仔细看来，却大多是局限于教材，