中班数学教案《认识＞和＜》

中班数学教案《认识＞和＜》幼儿园中班数学教案《重新认识＞和＜》幼儿园中班数学教案：重新认识“＞”和“＜”设计思路：对于幼儿“＞”和“＜”看上去很抽象化，实际上只要使他们忘记开口的方向，自学出来就