过富有情趣的生活教学设计

第二课追求高雅情趣品位美好生活第二节过富有情趣的生活课题过富有情趣的生活 设计者观水中学林乐华学情分析由于对自身的成长和环境的变化有诸多的不适应，这一时期的青少年情绪波动较大， 容易冲动而不能自制，因