教师个人专业成长三年发展规划

数学老师三年专业开展规划 立岗小学 马翠琴一、指导思想在教育事业开展稳步推进的今天，给老师自我价值的实现提供了一个很好的平台，老师面临的挑战和机遇也更多，老师要将个人的开展和学校的三年规划开展严密

数学老师三年专业开展规划 立岗小学 马翠琴 一、指导思想 在教育事业开展稳步推进的今天，给老师自我价值的实现提供了一个 很好的平台，老师面临的挑战和机遇也更多，老师要将个人的开展和学校 的三年规划开展严密的结合起来，积极进步自身的思想和业务素质，做一 个学习型、研究型的老师。 二、根本情况 我于1983年7月踏上教育教学岗位，至今已有30多年的教学经历,现 职称是小教一级,自工作以来一直从事小学数学教学工作.多年来在学校的 关心和指导下，在工作方面获得了一些成绩，但更多的看到是自己的缺乏， 在许多方面还需要好好学习。 "凡事预那么立，不预那么废",做任何事情,只有在做之前有一个明确 的目的和方向,才能在开展时候可以比较顺利地进展.进展自我剖析，制定 今后三年的个人开展规划是当务之急，势在必行,刻不容缓的大事。鉴于自 身情况，特制定个人三年开展规划,为自己今后开展指明方向。 三、自我分析 工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业，热爱学生，在 工作上可以积极完成学校指导布置的各项任务；和同事关系融洽,能和同事 和睦相处,乐于助人;擅长承受别人的不同意见，虚心向别人学习;有一定的 教学经历和理论知识；可以积极参加各类教研活动和老师继续教育学习。 （一)个人优势 老师是我最热爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一 颗全心全意为学生,为家长效劳的心来做好学校交给我的任务。我有很强的